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20.思路

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奥数老师并不是想要给廖元白一个难堪,他的初衷其实也很简单。只是想要测试一下,究竟廖元白的水准在哪里。徐主任的脸色倒是有些难堪,他眉头紧紧地锁着,看向奥数老师的神情一脸不赞同。

似乎是在责怪奥数老师,有些太过于苛刻了些。廖元白以前根本没有接触过奥数题,而奥数的解法和现在初中所学的知识又有些不太一样。

这不是故意要给廖元白一个难堪吗?徐主任可是记得廖元白是怎么当着他的面和田老师打赌的,毕竟这件事情也才刚过去不久。他倒是怕廖元白又像刚才那样,将奥数老师狂怼一顿。这奥数老师可和田老师不一样,毕竟奥数老师是他们学校的骨干。

看着奥数老师推了推眼睛,指着廖元白。徐主任的脸色有些难看,但是他没有说话。他想要看看廖元白究竟是什么一个反应,而且奥数老师似乎也没有什么恶意。

的确,奥数老师没有什么恶意。他只是想要对廖元白有个认识,并且,看廖元白的穿着,又是跳级上来的。

他一瞬间便能够想到,廖元白大概是从小学直接跳到九中来的。至于徐主任带他来这里,就更简单了。说明徐主任是觉得眼前的这个小同学有天赋,才会带他来奥数班。他现在考验的不是廖元白能不能够做对,反而是廖元白的解题思路。

以及,告诉廖元白一件事情,学习奥数并不是一件容易的事情。

他出的这道题,不算是高难度的题。但也是中等偏下的题目,对于从未做过奥数题的廖元白来说,难度系数是很高的。就算是坐在这里的学生,恐怕也要思索一阵才能够下笔。

廖元白先是一愣,看着奥数老师看向他的目光。又发现奥数老师并没有带什么恶意,瞬间就清楚了。奥数老师这是想要做个摸底测试,于是他来到了讲台上,拿起了奥数老师放在讲台上的粉笔。

先是阅读题目,这道题并不算难。但若要用初中的知识解答的话,他有些想不大出来。但若是用其他的方法,就简单多了。

比如——高等代数。

廖元白一边写着,一边核对题目。站在一旁的奥数老师,几乎是呆滞地。廖元白的算法虽然说繁复了许多,而且算法根本就是超纲了。他这是在用高等的知识吊打这些初中生啊,但他也能够看出来,廖元白是真的没有接触过奥数。

即便是如此,廖元白的思维很清晰。虽然步骤比标准答案多了许多,在奥数竞赛上也很是吃亏。但是挡不住廖元白有天赋啊,奥数老师知道,只要好好的训练一下。廖元白在奥数上,一定能够将整个学校带到一个顶峰。

坐在教室里的同学,听见黑板上‘刷刷’的响声。都好奇地抬头看了起来,这些同学一边看,一边思索着解法,一边对照着廖元白写在黑板上的解法。

接着,这些同学蹙起了眉头。他们发现,当廖元白写完前面几个公式之后,为什么后面的公式分开来看,他们都能看懂,合在一起他们却一点儿也看不懂。在黑板上答题的那个人,究竟是什么魔鬼?

看上去也不像是在乱答,奥数老师的嘴巴都张得黑大,像是在吃惊似的。

“这是——”奥数老师顿了一下,眨巴着眼睛说道,“你疯了,你用高等代数做奥数题?”奥数老师当然并不是不让廖元白用高等代数做初中的奥数题,看廖元白熟悉的模样,对于高等代数应该是不陌生的。

但问题是,一个初中的奥数题,根本用不着用高等代数来解决。

高……高等代数?奥数班的同学,用一种不可思议地眼神看着廖元白。心里想着,徐主任从什么地方将这种变态捡了回来。这根本是想要吊打他们是吧?别说是奥数了,就算是平常考试,他们估计都不会是这种变态的对手。

你是魔鬼吗?奥数班的同学情不自禁地想着。

“好了!”廖元白放下粉笔,拍了拍自己的手,笑眯眯地对着奥数老师说道,“不好意思啊老师,我的确没有学过奥数。不知道该用什么解题的思维,只好用自己熟悉一点儿的方法解题。”

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